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托福听力新特点

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托福听力新特点

 特点一:变形记

 

  托福听力变化常有,但高分不常有。托福Conversation的音频材料分为两类主题:一类是校园,另一类是生活。以前的托福对话内容无非是借书、还书或者是讨论奖学金等话题,但是从近期的TPO以及考试真题不难发现托福听力对话的内容发生了一些变化,尤其是在校园的学术话题方面里学生和教授不再是单一的讨论交作业的时间或者是参考书目之类的话题,而是从中加入了越来越多比较专业性的话题。比如TPO23的托福听力conversation 2详细讲述了文学课上学习的文学知识。

 

 

  特点二:多选题、表格题也来扎堆

 

  托福听力Conversation的题型从单选题逐渐变得题型多样化,多选题和表格题也来跟着凑热闹了!要注意的是这样的题型一道题是值两分的,哎哟喂评分的比重就加大了。多选通常以双选题为主(偶尔出现的3选题通常在讲座中出现),既然是双选题,那么这两个选项应该隶属于同一个主题句, 换言之,这两项是一个并列的关系,我们可以通过简单的关联词比如and/also/first/second, 抽丝剥茧,寻找答案。也就是说,当我们听到这些简单的关联词就可以判断出它们之间的并列关系,双选题自然浮出水面,听录音时也能知道哪里是考点。

 

表格题题型比较复杂,有是非、配对等等,但在托福听力conversation中通常都是有大量的举例存在,让考生辨别yes or no, 主要考察考生的信息处理能力。举例可以是罗列的,也可以是散落在文章的各个角落。罗列时,我们需要速度,速度理解、速度记忆,不能偷懒,一个走神就是两分没了。举例散落时,我们要善于找到每个例子共同的特征,例子都符合统一的topic, 就好比上课铃响了,所有学生都会自觉走进自己的教室。铃声是我们听到的for example / like / saying / I know等信号词,所有的学生是我们听到信号词后具体的内容,走进的那间教室就是共同特征,这个特征可以明确的表述出来,也可以是间接的,需要考生自己总结归纳出来的。

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